近年來，國家密集出臺了一系列推動人工智能與教育深度融合的政策文件。2025年8月，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》明確要求“把人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程，創(chuàng)新智能學(xué)伴、智能教師等人機協(xié)同教育教學(xué)新模式，推動育人從知識傳授為重向能力提升為本轉(zhuǎn)變”。同時，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》進一步強調(diào)，要“以人工智能技術(shù)推動科研范式變革，提高科研組織效率，衍生學(xué)科增長點，助力建設(shè)一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科”。這些政策共同構(gòu)成了推動AI與教育深度融合的宏觀政策框架，為我們的產(chǎn)品研發(fā)與推廣創(chuàng)造了歷史性機遇。

       為此，投石面向中小學(xué)客戶，打造了AI+科學(xué)創(chuàng)新教育平臺，運用藝術(shù)與科技融合的理念，在國內(nèi)率先創(chuàng)新提出將STEAM教育融合AIGC工具形成作品的展示路徑。投石始終把硬件協(xié)同創(chuàng)新、跨平臺工具運用、AI驅(qū)動的跨學(xué)科項目實踐等關(guān)鍵理念運用于中小學(xué)生的作品指導(dǎo)，將AI驅(qū)動的開發(fā)工具革新、AI與編程的創(chuàng)造性融合、AI支持的藝術(shù)與工程創(chuàng)新等實用新型方法賦能于AI+教育業(yè)務(wù)領(lǐng)域，助力國家AI人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

       2025年6月，在投石智能為服務(wù)南京市玄武區(qū)教育局AI+跨學(xué)科主題實踐成果交流活動中，投石科技提出STEAM與AIGC融合展示‌的技術(shù)支撐路徑。在國內(nèi)首創(chuàng)將STEAM教育體系與AIGC工具結(jié)合，形成標(biāo)準(zhǔn)化科創(chuàng)作品展示路徑，解決AI教育中內(nèi)容碎片化問題。并通過硬件協(xié)同創(chuàng)新、跨平臺工具整合及AI驅(qū)動的項目實踐，賦能學(xué)生作品開發(fā)‌。投石智能可以為中小學(xué)人工智能教育提供全流程技術(shù)解決方案‌，如為數(shù)百件中小學(xué)學(xué)生科創(chuàng)作品提供交互實現(xiàn)路徑的專業(yè)指導(dǎo)；定制開發(fā)核心硬件（如AIGC拍照機、互動騎行裝置等）及配套軟件‌；負(fù)責(zé)展廳布展、調(diào)試及展期運維，確保現(xiàn)場100多件AI科創(chuàng)展品流暢運行。‌

       2025年，南京師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校“旺旺旺”科技創(chuàng)意紙塑工作坊‌中，投石智能為工作坊提供了多款A(yù)I技術(shù)產(chǎn)品，包括AI智能香腸狗、全息倉機器狗、全息風(fēng)扇、全息禮盒及AIGC繪畫拍照系統(tǒng)。‌通過AI技術(shù)將照片轉(zhuǎn)化為“狗”主題卡通風(fēng)格圖像，支持風(fēng)格遷移、圖像增強等功能，用于美育實踐‌；AI智能香腸狗‌：將AI模塊嵌入紙塑作品，實現(xiàn)人機智能問答，賦予傳統(tǒng)手工藝“數(shù)字生命”‌成果展示‌：該工作坊在全國第八屆中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)展演中獲教育部及省市領(lǐng)導(dǎo)表揚，并獲央視等媒體報道‌。

當(dāng)教室會“思考”，當(dāng)課本能“對話”

你是否想象過，學(xué)校的墻壁會“說話”，向你講述星辰大海的奧秘？

你是否期待過，歷史書里的偉人能“復(fù)活”，與你面對面暢談古今？

今天，這不再是科幻電影！我們帶來的AI+科學(xué)創(chuàng)新教育平臺，正將校園從傳統(tǒng)的知識傳授地，升級為一個能感知、會思考、可互動的“智慧生命體”。

平臺特點

深度融合，而非生硬疊加

       我們不止提供硬件，更提供與課程標(biāo)準(zhǔn)深度融合的全場景解決方案，鼓勵教師將AI工具與不同學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。讓AI真正為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，成為教師信賴的得力助手，而非負(fù)擔(dān)。

激發(fā)興趣，驅(qū)動內(nèi)在探索

       告別填鴨式教學(xué)。我們的裝置通過視覺、語音、手勢或觸摸、人工智能大模型方式與學(xué)生游戲化、情景化的交互，點燃學(xué)生的好奇心與求知欲，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。

營造全域?qū)W習(xí)環(huán)境，打造科技新名片

       讓AI走進學(xué)校，融入校園的各個角落。例如，將普通教室改造成AI+科學(xué)創(chuàng)新教育的功能教室，在圖書館設(shè)置推薦書單的AI館員，在走廊布置科技走廊，隨時解答疑問的智能助手，打造一個“無處不可學(xué)”的智慧校園生態(tài)。

個性化設(shè)計，靈活的布局

       獨立的六邊形邊框設(shè)計，可單獨安裝，也可任意拼接安裝，根據(jù)用戶行為和偏好，設(shè)計不同的風(fēng)格的墻面。

應(yīng)用場景
人工智能教室/科創(chuàng)教室


校園科技走廊

AI+科學(xué)創(chuàng)新教育平臺產(chǎn)品（持續(xù)更新中）

1.“AI機械手猜拳”裝置

       AI機械手猜拳游戲作為 “機械互動 + 娛樂競技” 的結(jié)合體，結(jié)合了機械工程、機器人技術(shù)、人工智能和計算機視覺，通過攝像頭攝取圖像或視頻，利用深度學(xué)習(xí)識別用戶手部動作，高性能AI主控根據(jù)捕獲識別的手掌動作，同步控制機械手掌，從而還原人手掌各姿態(tài)。

       簡單來說，它是一個集成了人工智能的機械手臂（通常是多指靈巧手），能夠：

感知環(huán)境：

通過攝像頭、力傳感器、觸覺傳感器等“看見”和“感受”物體。

理解意圖：

通過AI算法理解人類的指令（語音、手勢甚至腦電波）。

智能決策：

決定如何抓取、操作或回應(yīng)。

靈巧操作：

像人手一樣完成精細(xì)、復(fù)雜的任務(wù)。

游戲玩法：

通電后，啟動開機按鈕，等leapmotion紅燈亮起（約1~2分鐘左右），即可把手放置高于leapmotion距離15厘米~20厘米左右進行識別，機械手會捕捉您手“石頭”/“剪刀”/“布”的動作和您進行猜拳游戲。

主要組成
硬件：機械手掌  1套、控制板 1套、小主機電腦 1臺、Leapmotion  1個、開關(guān)按鈕 1個、適配器 2個、結(jié)構(gòu)體 1套。

軟件：機械手猜拳軟件。

操作系統(tǒng)：Windows系統(tǒng)。

應(yīng)用場景
科普教育與 STEAM 教育場景：

機械手猜拳的核心是 “機械結(jié)構(gòu) + 傳感器 + 算法控制”的協(xié)同，天然適合作為直觀的科技教學(xué)載體，幫助學(xué)習(xí)者理解自動化、人工智能、機械工程等基礎(chǔ)原理。

中小學(xué)科技課 / 興趣班：

教師可通過拆解機械手猜拳的 “決策邏輯”（如攝像頭識別手勢、算法生成隨機 / 策略性出拳）、“機械執(zhí)行”（舵機驅(qū)動關(guān)節(jié)運動、爪子開合力度控制），讓學(xué)生直觀理解 “輸入（手勢）→處理（算法）→輸出（機械出拳）” 的自動化流程，替代抽象的理論講解。

大學(xué)機器人 / 自動化專業(yè)實驗課：

作為入門級實踐項目，學(xué)生可基于開源硬件（如 Arduino、ROS 機器人系統(tǒng)）搭建猜拳機械手，涉及 “機器視覺（OpenCV 識別手勢）”“運動控制（Inverse Kinematics 逆運動學(xué)計算關(guān)節(jié)角度）”“人機交互邏輯設(shè)計” 等核心知識點。

科技館 / 青少年活動中心展品：

作為互動科普裝置，吸引兒童和青少年主動體驗。例如：設(shè)置 “人機對戰(zhàn)排行榜”，玩家擊敗機械手后可獲取 “機械小達人” 證書，同時屏幕同步顯示機械手的 “思考過程”（如 “我識別到你出了‘布’，我選擇出‘剪刀’”），潛移默化傳遞 AI 與機械的工作原理。

外形尺寸

2.“AI智能體”裝置

       AI智能體是一個能夠感知環(huán)境、進行推理、制定決策并執(zhí)行行動以實現(xiàn)特定目標(biāo)的智能系統(tǒng)。它通過對話方式接收用戶的輸入，由大模型自動調(diào)用插件或工作流等方式執(zhí)行用戶指定的業(yè)務(wù)流程，并生成最終的回復(fù)。你可以把它想象成一個“數(shù)字員工”或“虛擬助手”，但它遠比簡單的聊天機器人更強大和自主。

核心定義：

智能體 = 大語言模型 + 推理能力 + 工具使用 + 記憶

與傳統(tǒng)的、只能被動回答問題的AI助手（如早期的Siri或單輪對話的ChatGPT）不同，AI智能體具有主動性、目標(biāo)導(dǎo)向性和持續(xù)性。

主要組成
硬件：10寸電容觸摸屏  1個、安卓板  1個。

軟件：AI智能體軟件  1套。

操作系統(tǒng)：安卓系統(tǒng)。

核心能力與特點
自主規(guī)劃與分解任務(wù)：

給定一個復(fù)雜目標(biāo)，智能體能夠自動將其分解為一系列可執(zhí)行的子任務(wù)。

工具使用與操作：

智能體可以調(diào)用外部工具和API來擴展其能力。例如：搜索信息、處理數(shù)據(jù)、操作軟件等。

記憶與上下文管理：

智能體擁有長期和短期記憶，能夠記住整個任務(wù)流程中的關(guān)鍵信息、之前的決策和結(jié)果，從而在長周期任務(wù)中保持連貫性。

推理與反思：

這是智能體最核心的能力。它能夠?qū)Ξ?dāng)前情況、已有信息和行動結(jié)果進行“思考”。

應(yīng)用場景
個人生活助理：

自動管理你的日程、郵件，幫你訂餐、預(yù)訂旅行，并根據(jù)你的健康數(shù)據(jù)提供個性化建議。

軟件開發(fā)：

自動編寫代碼、測試、調(diào)試和部署程序，極大提升開發(fā)效率。

客戶服務(wù)：

不再是簡單的問答機器人，而是能夠真正處理復(fù)雜問題、查詢訂單、辦理退換貨的全流程客服。

科學(xué)研究：

自動閱讀海量科學(xué)文獻，提出假設(shè)，設(shè)計實驗（在模擬環(huán)境中），并分析實驗結(jié)果，加速新藥研發(fā)、材料發(fā)現(xiàn)等。

商業(yè)與金融：

進行市場分析、生成商業(yè)報告、自動執(zhí)行復(fù)雜的投資策略。

游戲與模擬：

創(chuàng)建具有高度智能和適應(yīng)性的非玩家角色，或用于訓(xùn)練自動駕駛、機器人等復(fù)雜系統(tǒng)。

內(nèi)容創(chuàng)作與營銷：

自動完成從市場調(diào)研、文案撰寫、圖片生成到社交媒體發(fā)布的全套內(nèi)容營銷流程。

外形尺寸

3.“挑戰(zhàn)10秒”裝置

       挑戰(zhàn)10秒”裝置本質(zhì)上是一種基于反應(yīng)速度判定的計時互動工具，本挑戰(zhàn)10秒共三關(guān)。當(dāng)自復(fù)位按鍵被按下時，自動進入關(guān)卡，數(shù)碼管開始倒計時。當(dāng)剛好在第一關(guān)的1.000s-1.500s,第二關(guān)的1.000～1.300s,第三關(guān)的1.000s～1.100s被按下，對應(yīng)播報闖關(guān)成功的聲音，否則發(fā)出挑戰(zhàn)失敗的音效。測一測你的反應(yīng)速度吧！

主要組成
硬件：數(shù)碼計時牌  4位、 Arduino控制板  1個、繼電器模塊  1個、音頻板  1個、按鈕  2個.

軟件： “挑戰(zhàn)10秒”互動軟件。

操作系統(tǒng)：windows系統(tǒng)。

應(yīng)用場景
學(xué)生反應(yīng)力/手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練：

用于學(xué)生的反應(yīng)速度測試。例如：模擬緊急情況，將倒計時設(shè)為 15 秒，倒計時結(jié)束前按下對應(yīng)按鈕，通過 “拍停” 游戲鍛煉手部精細(xì)動作和時間感知能力。

品牌快閃店互動裝置：

品牌在快閃活動中設(shè)置該裝置，將倒計時與品牌元素結(jié)合（如倒計時數(shù)字顯示品牌 LOGO），玩家成功闖關(guān)可參與抽獎，增強品牌互動體驗。

科技館 / 科普展覽：

作為 “人類反應(yīng)速度” 的科普裝置，展示神經(jīng)傳導(dǎo)與動作反應(yīng)的時間差，搭配文字說明科學(xué)原理，兼具娛樂與教育意義。

企業(yè)團隊拓展活動：

分組進行反應(yīng)速度比拼，成功次數(shù)多的團隊獲獎勵，提升團隊協(xié)作和競爭意識?？稍O(shè)置接力挑戰(zhàn)，增加難度（如每人依次拍停，總耗時需在一定范圍內(nèi)）。

外形尺寸

AI+科學(xué)創(chuàng)新教育平臺產(chǎn)品尺寸圖

 

AI+科學(xué)創(chuàng)新教育平臺產(chǎn)品組合及排布方式

（僅部分展示）